合川育才中学：教育与诗意共融 青春与诗香同馨

长廊诗韵漫染书香地，楼台吟声轻扬少年时。走进合川育才中学，一股教育与诗意共融、青春与书香同馨的悠长雅韵，在校园里久久弥漫——

每日清晨，学子们吟诵中华经典诗词，徜徉千年文海，于平仄中润泽心灵，诗书气韵日渐成为学子们的生命底色；“博观而约取，厚积而薄发。”通过诗词名家和专业教师的熏陶与指导，有兴趣的学子提笔抒怀，将感悟凝练于字斟句酌之间，实现从品读到创作的飞跃。

诗，可以养心，可以怡情，可以促教。近年来，合川育才中学让陶行知先生“生活即教育”“教学做合一”的教育智慧在学校落地生根，以“顺天致性、创适育才”为办学理念，以“适时应务、砥砺前行”为校训，以“创适教育”——创造适合生命成长的美好教育为办学特色，坚持“以普通高中教育为基础、以学生人生职业规划教育为导向、促进学生个性化发展为目的”的优质特色高中的办学思路。学校倾力打造了“以诗励志、以诗育德、以诗怡情”的校园文化，凸显了诗教特色；以“生命教育”为研究基点，将生命教育融入学科教学，构建“365创生”课堂体系，充分发挥艺体特色高完中的优势，构筑活力校园；大力实施以德为先、五育并举、艺体育人、个性发展的培养工程，开辟艺体教育新路径，创新艺体教育的形式和载体，明确“办有温度的学校，做有品质的教育，当有情怀的教师，育有思想的学生”的办学总目标。

围绕学校的办学理念、办学特色和办学总目标，合川育才中学聚焦诗教特色，不断创新诗教理念，创造性提出“坚持‘普及与提高’相结合，读写并重，以诗励志、以诗怡情、以诗养性、以诗化人”的诗教工作理念，作为诗教工作的行动指南和总方针。同时，积极拓宽诗教路径，创造性开展诗教工作“三个一”活动，即要求学生“日读一首、周背一首、月写一首”古诗词，提升学生的鉴赏力、创作力，推动诗教工作日有所进、月有所获、年有所成，逐步向好。在诗教模式上，合川育才中学诗以“课堂、课余、假日”三线并进，创造性开展古诗词吟诵、鉴赏与写作沙龙活动，让学生时时、处处、天天都可读诗、赏诗、写诗，迅速提高学生的诗词鉴赏与格律诗写作水平。

翻阅合川育才中学学子们的作品，一首首诗作气韵生动、韵律谐畅、情真意切。他们写人：“一柳竟成荫，而今满目春。千言凝作报，万子汇为林。辗转春秋落，徘徊岁月新。浮光明盛世，孰不把君吟。”五言律诗道尽伟大的人民教育家陶行知先生的教育遗风；他们写景：“风轻浪细碧连天，秋色晚来胸自宽。岸尾猿啼呼过客，山头鸟语入苍烟。云归赤甲安如梦，雾散白盐疑似仙。最是瞿塘波里月，辉光忽闪夜行船。”寥寥五十六字，将长江三峡的秀美风光展现得淋漓尽致；他们也言志：“赤阳灼铁身，骤雨洗心魂。磨砺少年志，戎装守玉门。”质朴的诗句里尽是少年经过军训洗礼后立志报国的决心……

诗教入佳境，诗花满园开。“以诗励志、以诗怡情、以诗养性、以诗化人”已成育才师生共识，学生读诗、赏诗、背诗、写诗的热情日高，育才学子“会读诗、会写诗”，具有丰富的想象力和无穷的创造力，卓有成效地践行了陶行知先生倡导的“会读、会写、会创造”的“生活教育”思想，合川育才中学的诗教之路越走越宽广，也取得了不菲的成果。

2017年，学校《钓鱼城诗词选读》选修课程被重庆市教委评为市级精品选修课程；2020年，学校被重庆市诗词学会授予“重庆市诗教名校”称号；2023年组织学生参加“对话李白，歌咏长江”重庆市首届青少年诗词大赛，获得1个金奖，1个银奖，2个铜奖，9个优秀奖，学校获评“最佳组织”，4名同学破格加入重庆市诗词学会；2024年，学校“适诗社”获得重庆市优秀社团荣誉称号；2025年，学生50余首古诗作品在中华诗词学会主管的电子刊《瞿塘潮诗评》上发表……

乘得诗教春风劲，策马兰台续新程。合川育才中学相关负责人表示，接下来，将深度践行陶行知先生“会读、会写、会创造”的生活教育思想，深耕诗教特色品牌建设，以更系统的课程体系夯实诗教基础，进一步完善“课堂渗透+社团深耕+活动拓展”的三维诗教模式，编写更贴合学情的诗教校本教材，让诗词文化深度融入日常教学的每一个环节；将持续搭建更高层次的诗教展示平台，加强与省内外诗教名校、诗词社团的交流合作，邀请更多诗词名家进校园开展讲座、指导创作，助力学子在诗词天地中拓宽视野、提升素养；将以诗教为纽带，深化“五育并举”融合实践，让诗词中蕴含的家国情怀、人文精神转化为学子成长的精神养分，培育更多兼具文化底蕴与时代担当的优秀青年，让千年文脉在校园中持续绵延，让诗教之花绽放出更绚烂的光彩，为打造区域特色教育标杆、传承中华优秀传统文化贡献更大力量。